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Archive for 27 agosto 2007

Durante el terremoto del pasado 15 de agosto el cielo se iluminó de una manera inusitada despertando la imaginación de las personas que pudieron apreciar dicho fenómeno. Diversas teorías se han tejido al respecto.

El argumento cobra dimensión al relacionarse el movimiento sísmico con la aparición de un espectacular resplandor como si se tratara el reflejo de una gran explosión nuclear.

Siete días después de experimentar un movimiento sísmico de grado 8.0 en la escala de Richter, cientos de personas recuerdan aquella noche mientras buscaban un refugio seguro haber visto una iluminación de gran intensidad elevándose en el horizonte con dirección al mar. No precisa dónde ni a qué distancia pudo estar la luz, pero está seguro de haberlo visto en dos oportunidades.

Una breve y otra de enorme resplandor.Hoy cientos de limeños conversan sobre la luz. Lo discuten entre amigos y especulan estar comprobando que la tierra podria ser una base interespacial de seres superiores que nos visitan y provocan el choque de las placas tectónicas.

Durante el sismo los mas jóvenes dicen haber pensado en el fin del mundo. Otros con clara proyección futurista imaginaron en una posible presencia extraterrestre.

Ante la escasa explicación oficial del fenómeno miles de jóvenes se han volcado a la vía electrónica interesados en obtener alguna información que los acerque a quien de explicación sobre las causas que dieron origen al resplandor.

El intercambio de correos recoge versiones interesantes. En Chiclayo una persona asegura haber visto el fenómeno e incluso un investigador sismico recibió el llamado de sus amigos en Cusco, quienes le contaron haber visto iluminarse el cielo.

Mientras crece la curiosidad por saber qué fue lo que vieron aquella noche, dos corrientes de opinión confrontan sus teorías sin que nadie llegue a una conclusión y verdad definitiva.

Modesto Montoya, físico del Instituto Peruano de Energía Nuclear, considera que el resplandor se produce cuando los minerales de la tierra son sometidos a fuertes presiones provocando una serie de fenómenos que desencadenan en la emisión de ondas electromagnéticas y la emisión de gas radioactivo que al salir al exterior ioniza el aire produciendo luz.

“Las ondas electromagneticas no son ningún extraterrestre”, dice Montoya Por su parte, los ufólogos han decidido tomar su tiempo y permanecen a la espera de comprobar con mejor información si existe alguna relación entre el movimiento sísmico y el avistamiento de objetos luminosos hace dos meses en Lima.

Para la NASA los fenómenos luminosos observados durante el sismo de la semana pasada en el Perú tienen una explicación.Según este organismo, la fuente de las luces que se observan durante los sismos descansa en la profundidad de la corteza terrestre, donde las fuerzas que se generan aprietan las rocas al límite antes que ellas se fracturen catastróficamente, moviendo la tierra con una fuerza destructiva.

Friedemann Freund, un científico de la NASA, menciona que esas fuerzas pueden convertir las rocas en semiconductores que generan cargas eléctricas que se muevan a velocidades de 300 m/s. y alcanzan la superficie terrestre, pasando a tener esta una carga positiva que afecta una región en decenas o aun cientos de kilómetros.

Con esta carga positiva la tierra estimula a la ionósfera, la cual es una capa encima de la atmósfera, empezando en las 90 km.y se extiende hasta los 300 km en el espacio.

Ello produciría un conjunto de fenómenos que irían desde anomalías en las señales del campo eléctrico y magnético a “luces sísmicas” que iluminarían el cielo y provocarían modificaciones en la conducta de los animales así como afectarían la señal de las ondas de radio.

Otras investigaciones realizadas en lugares como Canadá y Japón, confirman también este tipo de fenómenos luminosos durante la ocurrencia de sismos.

Existen varias hipótesis para la generación de esas luces pero al parecer una de las más aceptadas es la del científico Friedemann Freund, que seguramente con el avance tecnológico se ira aclarando mejor este fenómeno.

* Luis Trujillano de RPP (Radio Programa del Peru)

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TEHERAN.- En medio de la inquietante escalada de tensión entre Estados Unidos e Irán, el régimen islámico anunció ayer que había probado con éxito su primera “bomba inteligente”, de 900 kilogramos y dirigida por láser, y advirtió que la utilizará contra sus “enemigos”, una amenaza que provocó alarma en la región.

“Usaremos estas [bombas] contra nuestros enemigos cuando llegue el momento”, dijo el ministro de Defensa iraní, Mostafa Mohammad Najjar, durante una ceremonia para anunciar el “éxito” de la prueba y el inicio de la producción de la nueva arma a nivel industrial.

Este es el último de una serie de anuncios sobre avances militares que ha hecho Irán en las últimas semanas, en momentos en que crece el malestar con Estados Unidos por las acusaciones de la Casa Blanca de que Teherán apoya a los rebeldes chiitas en Irak y por el controvertido plan nuclear iraní, que según Washington apunta a desarrollar armas atómicas.

El anuncio sobre la nueva bomba se produjo dos semanas después de que la prensa norteamericana revelara que el presidente George W. Bush planea incluir a la poderosa Guardia Revolucionaria iraní en su lista de organizaciones “terroristas”, lo que podría ser el preludio de una ofensiva militar contra esa fuerza de elite.

La Casa Blanca ha dicho que prefiere resolver sus disputas con Teherán por medios diplomáticos, pero no ha descartado la opción militar. Por su parte, Irán, que considera a Estados Unidos y a su aliado Israel sus principales enemigos, ha amenazado con atacar intereses de Washington en la región del Golfo Pérsico, en respuesta a una ofensiva norteamericana.

La televisión estatal iraní mostró ayer imágenes de la nueva bomba, llamada Qased (mensajero), y afirmó que el artefacto puede ser lanzado por aviones de combate F-4 y F-5 desde una distancia de 20 kilómetros. La transmisión incluyó un video de un avión que parecía arrojar una de las bombas, que destruyó un blanco en tierra.

“Utilizaremos esta arma para golpear blancos estratégicos y de defensa del enemigo”, dijo el ministro de Defensa. “[La bomba] será utilizada contra nuestros enemigos, contra aquellos que violan nuestra tierra y espacio aéreo”, agregó. Najjar afirmó que la bomba “es muy potente y puede alcanzar objetivos políticos y económicos”.

El funcionario agregó que el artefacto tiene “una mayor capacidad destructiva” y mostró su confianza en que “aumentará considerablemente la capacidad defensiva de la república islámica”.

Pese a sus amenazas, el ministro afirmó que el objetivo de su país es “meramente defensivo”. Asimismo, denunció que los “medios de comunicación del imperialismo, especialmente los estadounidenses y los sionistas [israelíes], intentan presentar [la capacidad militar iraní] como una amenaza a los países de la región”.

Las declaraciones de Najjar provocaron alarma en Israel, país al que el presidente iraní, Mahmoud Ahmadinejad, ha llamado a “borrar del mapa”. El vocero de la cancillería israelí, Mark Regev, dijo que Irán representaba una “amenaza muy real” y que su país estaba preocupado “por su acumulación agresiva de armas”.

Avión de combate

El ensayo de la “bomba inteligente” iraní se produjo dos semanas después de que Teherán anunciara que había iniciado la producción a escala industrial de su primer avión de combate de fabricación nacional, llamado Azarakhsh (rayo), con el objetivo de modernizar su fuerza aérea.

Estas noticias sobre los logros militares iraníes se produjeron después de que Estados Unidos anunciara que venderá armas por unos 20.000 millones de dólares a Arabia Saudita y otros vecinos árabes de Teherán, en un intento de contener a Irán.

Los últimos anuncios militares del régimen islámico coinciden, además, con la escalada de tensión que provocó la noticia de que Washington planea declarar organización “terrorista” a la Guardia Revolucionaria iraní. Sería la primera vez que Estados Unidos incluye a un ejército regular de un país soberano en esa “lista negra”.

Esa decisión permitiría a la Casa Blanca golpear las finanzas del grupo y, eventualmente, iniciar un ataque militar en su contra. El vocero de la cancillería iraní, Mohammad Ali Hosseini, advirtió ayer que Teherán “adoptará una decisión adecuada en su momento” si su cuerpo de elite es declarado “terrorista”.

“Declararla [a la Guardia] terrorista aumentará aún más la ira [de Irán] contra Estados Unidos”, advirtió Hosseini. La Guardia Revolucionaria, integrada por unos 350.000 hombres, es considerada la columna vertebral de la defensa del régimen chiita.

* Agencias AP, Reuters y EFE, 26 ago.2007

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Los profesores de la Universidad Baptista de Hong Kong (HKBU por sus siglas en inglés) están diseñando un programa de estudios que se adapte a las necesidades de su alumno más joven, un niño de nueve años considerado como un genio de las matemáticas, March Boedihardjo. El niño de 9 años es la persona más joven en enrolarse en una universidad en Hong Kong.
El pequeño acaba de obtener la mayor calificación en los exámenes que presentó en una escuela secundaria privada especial en Oxford, Inglaterra. Boedihardjo, de origen chino-indonesio, comenzará en septiembre un curso combinado de cinco años que incluye una licenciatura y una especialización en la Universidad Baptista. Es la persona más joven en enrolarse en un instituto de educación superior en Hong Kong. Lea: El niño genio Según las autoridades de la casa de estudios, el niño es “matemáticamente maduro”, pero necesitará abordar las materias humanísticas progresivamente para dominarlas adecuadamente. En algunos aspectos Boedihardjo es como cualquier otro niño de nueve años. En una conferencia de prensa realizada esta semana las travesuras que hizo con el micrófono le dieron un día de recreo a los fotógrafos que asistieron al evento. Pero en los exámenes que presentó recientemente le ganó a personas casi 10 años mayores que él. Y a diferencia de otros niños de su edad, no puede esperar para regresar a leer sus libros. Estudiante aplicado “En Oxford todos mis compañeros van a la universidad después de graduarse en la escuela secundaria. Y como yo no quiero dejar mis estudios en matemáticas, tengo que estudiar en la universidad”, dijo el niño. En Oxford todos mis compañeros van a la universidad después de graduarse en la escuela secundaria. Y como yo no quiero dejar mis estudios en matemáticas, tengo que estudiar en la universidad March Boedihardjo
Boedihardjo también ha aprendido lo suficiente para saber por qué no sigue los pasos de su hermano de 14 años en la Universidad de Oxford en Inglaterra. “Porque mi papá no tiene suficiente dinero”. Después de hablar con las universidades más importantes de Hong Kong su padre decidió que la Universidad Baptista era la que estaba mejor preparada para atender las necesidades de su hijo. El centro educativo tendrá un equipo de mentores que ayudarán al chico a mantener el equilibrio en sus clases y a desarrollarse integralmente, explicó el profesor de matemáticas Tong Chong-sze. “Es una licenciatura en filosofía. Eso significa que desde el punto de vista matemático, en donde está su fortaleza, puede desarrollarse mucho más rápido. Pero para las materias humanísticas tendrá más tiempo. Así que con esta flexibilidad, esperamos que pueda beneficiarse de los estudios complementarios que ofrecemos”. El padre de Boedihardjo tiene previsto acompañar al niño a clases hasta que éste se sienta cómodo para ir solo. Cuando no está estudiando, al pequeño le gusta jugar ajedrez, lego y monopolio.

* BBC-Mundo, 26 ago. 2007

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La fuerza de los movimientos es imparable.
Durante los últimos cien años cientos de miles de personas han perdido la vida en terremotos. Los avances tecnológicos sólo han alcanzado a reducir ligeramente el número de muertos, pero la magnitud de los desastres continúa imperturbable.
A continuación le ofrecemos un recuento de los peores terremotos registrados a partir de 1906.

Java, Indonesia: 17 de julio de 2006

Un terremoto submarino de 7,7 grados causa un tsunami que golpea a un segmento de unos 200 kilómetros de la costa sur de la isla de Java y mata a más de 650 personas.

Java, Indonesia: 27 de mayo de 2006

Unas 5.000 personas mueren cuando un terremoto de 6,2 grados azota Java y provoca una gran devastación en la ciudad de Yogyakarta y sus alrededores.

Irán: 1 de abril de 2006

Un terremoto de 6,0 grados deja unas 70 víctimas mortales y cerca de 1.200 heridos en una región remota del oeste de Irán.

Pakistán: 8 de octubre de 2005

Un terremoto de 7,6 grados en el norte del país y la región de Cachemira mata a unas 75.000 personas y deja millones de damnificados.

Islas Nias: 28 de marzo de 2005

Alrededor de 1.300 personas mueren en un temblor de 8,7 grados en la escala Richter, en la costa de las islas indonesias de Nias, al oeste de Sumatra.

Irán: 22 de febrero de 2005

Cientos de personas mueren en un sismo de magnitud 6,6 con epicentro en una zona remota cerca de Zarand, en la provincia iraní de Kerman.

Indonesia: 26 de diciembre de 2004

Un terremoto de 8,9 grados agrieta el suelo del fondo del mar de la costa del noroeste de Sumatra, Indonesia, desencadenado un tsunami que viaja miles de kilómetros a través del Océano Índico. Se trata del segundo mayor terremoto registrado en la historia, que dejó más de 200.000 muertos y miles de desaparecidos.

Marruecos: 24 de febrero de 2004

Al menos 500 personas murieron a consecuencia de un sismo que sacudió la costa mediterránea de Marruecos.

Irán: 26 de diciembre de 2003

Un fuerte temblor destruye la histórica ciudad de Bam, en el sur de Irán, dejando a su paso más de 26.000 muertos.

Argelia: 21 de mayo de 2003

Argelia sufre su peor terremoto en más de dos décadas. Al menos 2.000 personas murieron y unas 8.000 resultaron heridas en el temblor, que se dejó sentir también en España.

Turquía: 1 de mayo de 2003

Más de 160 personas, incluidos 83 niños, mueren a causa de un sismo en el sureste de Turquía.

China: 24 de febrero de 2003

Un temblor en la región de Xinjiang, al oeste de China, deja más de 260 muertos y destroza casi 10.000 casas.

Afganistán: 26 de marzo de 2002

Un fuerte terremoto de siete grados en la escala Richter sacude una remota región del norte de Afganistán, causando más de mil muertos y varios miles de heridos.

India: 26 de enero de 2001

Un terremoto de magnitud 7,9 en la escala Richterdevasta el estado de Gujarat, al noroeste de la India. Al menos 20.000 personas murieron y más de un millón perdieron sus hogares.

Taiwán: 21 de septiembre de 1999

Un temblor de 7,6 grados mata a casi 2.500 personas y causa daños en todas las localidades de la isla.

Turquía: 17 de agosto de 1999

Un terremoto de 7,4 grados sacudió las ciudades turcas de Izmite Istambul, dejando más de 17.000 muertos y muchos más heridos.

Afganistán: 30 de mayo de 1998

El norte del país es sacudido por un fuerte sismo que mata a unas 4.000 personas.

Irán: mayo de 1997

Más de 1.600 personas mueren en Birjand, al este de Irán, a causa de un temblor de magnitud 7,1 en la escala Richter.

Isla Sakhalin (Rusia): 27 de mayo de 1995

La isla de Sakhalin es sacudida por un gran terremoto de 7,5 grados, que se cobra la vida de casi 2000 rusos.

Japón: 17 de enero de 1995

Un temblor devasta la ciudad japonesa de Kobe, dejando casi 6.500 muertos.

India: 30 de septiembre de 1993

Unas 10.000 personas mueres en el oeste y sur de la India.

Irán: 21 de junio de 1990

Unas 40.000 personas mueren a consecuencia de un sismo que sacude la provincia de Gilan, en el norte de Irán.

Armenia: 7 de diciembre de 1988

Un terremoto de 6,9 grados arrasa el noroeste de Armenia, matando a 25.000 personas.

México: 19 de septiembre de 1985

Un terremoto golpeó la capital mexicana en 1985 y dejó un saldo de al menos 9.500 personas muertas.

China: 28 de julio de 1976

La ciudad china de Tangshan queda reducida a escombros tras un temblor que se cobra además la vida de 250.000 personas.

Guatemala: 4 de febrero de 1976

El país centroamericano fue sacudido por un sismo de 7,6 en la escala de Richter. Se calcula que aproximadamente 25.000 personas perdieron la vida.

Nicaragua: 23 de diciembre de 1972 Hasta 10.000 personas mueren en la capital nicaragüense, Managua, a causa de un terremoto que mide 6,5 grados.

Perú: 31 de mayo de 1970

Un terremoto en los Andes peruanos provoca un desprendimiento de tierra que entierra la ciudad de Yungay y mata a unas 66.000 personas.

Chile: 22 de mayo de 1960

El “terremoto de Valdivia” fue el mayor movimiento telúrico jamás registrado: marcó 9,5 grados en la Escala Richter y dejó más de 2.000 muertos. A consecuencia del temblor, se generaron varias olas gigantes o tsunamis que borraron del mapa a ciudades enteras de la costa chilena y causaron víctimas mortales a cientos de kilómetros de distancia: 138 muertos en Japón, 61 en Hawaii y 32 en Filipinas. Chile es uno de los países en que ocurren anualmente más temblores, debido a que gran parte de su territorio está expuesto al constante choque de las placas tectónicas de Nazca y de Sudamérica.

Japón: 1 de septiembre de 1923

El terremoto de Great Kanto, con su epicentro justo a las afueras de Tokio, se cobró la vida de 142.000 personas en la capital japonesa.

San Francisco: 18 de abril de 1906

La ciudad estadounidense es golpeada por una serie de violentas sacudidas que duran hasta un minuto. Entre 700 y 3.000 personas murieron a causa del derrumbe de edificios y los incendios generados por los temblores. * Resumido de BBC Mundo

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Lo Bueno del Mundo:

· El amor y la solidaridad de algunas personas
· La educación y justicia de algunas personas
· La unión y alegría de países o personas por deportes globales como el Fútbol o históricos como las olimpiadas
· La responsabilidad, disciplina y buen ejemplo de algunas familias.
· La conservación del medio ambiente y los seres vivos que los conforman por algunas personas amantes de la naturaleza.
· El avance de la ciencia y tecnología, incluido Internet.
· La inocencia y gracia natural de los niños pequeños
· El uso de las ideologías humanas o religiones para vivir en paz, amor y justicia con todas las demás personas del mundo.
· Los programas educativos, históricos y culturales, en algunos programas, de la televisión.
· La aparición de libros y/o revistas de calidad que podemos usar para educarnos e informarnos.
· Etc.

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Lo Malo del Mundo:

· El egoísmo, racismo y materialismo exagerado de algunas personas.
· Las guerras absurdas e inmorales que cuestan muchas vidas inocentes.
· La violencia sexual contra los niños.
· La creación de pandillas asesinas por jóvenes de pésima formación familiar
· El terrorismo de todos los colores y formas
· El trafico mundial de armas por parte de los “países desarrollados.”
· La esclavitud sexual de adolescentes y jóvenes
· El asesinato irracional de seres humanos.
· La amenaza nuclear, con consecuencias terriblemente trágicas, como observamos en Hiroshima y Nagasaki (Japón)
· El tener sexo por diversión o placer. Entonces si nace un hijo no deseado, no saben como criarlo y menos como educarlo bien.
· Etc.

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Lo Feo del Mundo:

· El abuso domestico y psicológico en una familia
· La falta de aseo e higiene personal
· La falta de orden y limpieza en nuestra casa.
· Los climas extremos o desastres naturales (tornados, tsunamis, terremotos, tormentas, etc.)
· Los basureros públicos en algunas casas o barrios.
· Las estafas en las tarifas de servicios públicos o de celulares
· La delincuencia infantil producto del mal ejemplo de los padres o familiares.
· El uso de drogas para tener mayor fuerza o resistencia en varios deportes.
· El no dedicarle un tiempo mínimo, constante y de calidad, a los hijos pequeños.
· El no usar las ventajas, básicas y económicas, de la ciencia y tecnología, para auto prepararse, estudiar y aprender, para salir de la ignorancia y/o analfabetismo.
· Etc.

Hasta Pronto.
Carlos, Tigre sin Tiempo

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Se me ocurre mencionar, como ejemplos, a diez de ellos:

1. EL CRECIENTE TRAFICO DE DROGAS. Si los “países desarrollados” no le compran la droga a los “países subdesarrollados”, entonces se acaba el negocio de las drogas y su uso se disminuiría notablemente, siendo favorable para la salud y moral del mundo.


2. EL TRAFICO DE ARMAS Y GRANDES MENTIRAS PARA JUSTIFICAR GUERRAS. Algunas potencias hablan lindo sobre la paz, el amor y solidaridad entre todos nosotros. También contra el salvaje terrorismo; sin embargo, ellos mismos, venden armas a “paises conflictivos” de donde salen muchos terroristas. También usan grandes mentiras como el acusar a países menos desarrollados de tener armas nucleares o de gran poder y peligro contra el mundo.

3. LA PROSTITUCIÓN FORZADA O ESCLAVITUD SEXUAL. Muchos de “los países morales” que se pronuncias contra esta esclavitud sexual, son los que permiten que se traigan y comercien a dichas “esclavas” en su propio país.

4. EL ABUSO SEXUAL DE LOS NIÑOS. Observamos en los países más prósperos del mundo, como algunos congresistas, empresarios, profesionales o religiosos son los mayores usuarios o abusadores de estos niños que son abusados sexualmente.

5. EL INCREMENTO DEL CRIMEN Y CORRUPCIÓN DE AUTORIDADES. Algunos políticos o autoridades de gobierno hablan bonito en publico; pero en privado llevan una vida de crimen o corrupción. La única forma de controlar a estas personas es de que hallan instituciones diversas e independientes que fiscalicen, evalúen y controlen la actuación de todos sus políticos y funcionarios públicos. Incluyendo sus vidas privadas.

6. EL INCREMENTO DEL TERRORISMO Y LA DELINCUENCIA ORGANIZADA. Mientras haya injusticia (solo unos pocos disfrutan de la mayor parte del dinero) o países quieran imponer su poderío militar; entonces, siempre aparecerán terrorstas y bandas de peligrosos delincuentes organizados. Lo lamentable de todo esto es que dañan más al pueblo o personas inocentes, por ser los más débiles e indefensos.

7. LA PENA DE MUERTE A ASESINOS. Hay unos a favor y otros en contra. Hay algunos que solamente por seguir “principios cristianos de su iglesia”, de forma irreflexiva optan por estar en contra de la pena de muerte; sin embargo si le matan a un familiar cercano, inmediatamente cambian de opinión.

8. EL ABORTO. Hay otra contradicción de índole religiosa de muchas personas; pues por un lado se manifiestan contra el aborto (por consejos de su pastor) y por otro lado no les importa la vida y futuro de la madre, sobretodo si ha sido victima de incesto o de violación sexual.

9. LA EUTANASIA. Otra contradicción religiosa, que no analizar la verdad de la vida, del horrible sufrimiento físico por que atraviesan algunas personas, sin opción a sanarse. Además, para los religiosos, deben recordar que Dios nos dio el libre albedrío, es decir nosotros podemos decidir sobre nuestra propia vida. Entonces, ¿por qué niegan el derecho a escoger morir a algunas personas que cada instante de su vida atraviesan por terrible sufrimientos físicos y grandes dolores, sin opción a recuperarse por la ciencia medica?

10. ¿LA LEY Y JUSTICIA PARA TODOS?. Vemos que las leyes, en general, son buenas para los que tienen el poder militar o de dinero; Pero raramente se cumple para los demás.

Hasta pronto.
Carlos, Tigre sin Tiempo

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